目前，“三通兩平臺”的建設一直是人們關注的焦點。自從2012年9月5日，教育部副部長杜占元在全國信息化工作會議上提出此概念，就在全國各地掀起了“三通兩平臺”的建設高潮。各地區為響應號召，一直大力發展三通兩平臺建設。近日，由北京經緯中天信息技術有限公司全力打造的株洲市石峰區教育局“三通兩平臺”項目正式上線。

湖南株洲“三通兩平臺”項目建設包括：教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺、班班通、人人通及家校互動APP。人人通基于學生、教師、家長、班級等多種角色，實現了以學生主動學習、老師輔助教學、家長了解學生的互動學習空間管理，支持統一賬戶登錄，支持PC、手機端應用。家校互動APP支持老師、家長通過手機客戶端實時掌握學生到校情況、課程表、考試安排、成績查詢、學生定位等，并可進行多人視頻、語音實時通訊。班班實現了 “專遞課堂”、“名師課堂”及“名校網絡課堂”三個課堂應用。

教育資源公共服務平臺：平臺以海量資源服務為核心，支持建設以學習為中心的資源網、以教師教研為主的教研網、以教學信息展現的門戶網站及以短視頻教學為主的微課網。采用云計算架構，支持構成覆蓋全國的、多級分布的、互聯互通的、為“優質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”提供技術支撐和網絡服務的云服務體系。
    教育管理公共服務平臺：平臺重點在于建設數據管理中心，旨在實現學生、教師、學校、家長等多角色信息管理；成績、課表、考試、班級等教務管理；教師教研管理及運營統計分析等。為教育決策提供準確的數據，建立國家教育數據庫。
    網絡空間人人通：人人通基于學生、教師、家長、班級等多種角色，實現以學生主動學習、老師輔助教學、家長了解學生的互動學習空間管理，支持統一賬戶登錄，支持PC、手機端應用。

該項目建成后，將有利于提高教師的教學、教研水平，有利于偏遠地區上不齊、上不好課的學校與教育資源相對豐富的城區中心學校同步上課，有利于教師與家長、學生即時互動，從而進一步縮小基礎教育數字鴻溝，減輕家長的擇校沖動，徹底消除大班額頑癥，推進社會教育公平。