“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓……”走在華中師范大學第一附屬中學的校道上，聽著鏗鏘有力的朗朗書聲，不由想起其校歌所唱之言——“迎著朝陽，沐浴霞光。追求卓越，永爭第一！ ”

2014年，作為享譽全國的老牌名校，華中師大一附中緊跟國家信息化教育建設的腳步，對傳統(tǒng)的教學設備進行了更換，為初中部30多間教室配備了希沃交互智能平板。“記得那會兒是在假期的時候把設備安裝完成，開學時老師們看到這些一體機，都非常驚訝，紛紛感嘆——這么高大上的東西啊！ ”教學主管周主任回憶起當時的情景，不由地笑了。

三年過去，信息化教學與這所老牌名校究竟碰撞出了怎樣的花火呢？一起去看看。

把外國朋友帶到課堂上來？！
    怎樣幫助學生更好地學習地道英語、克服交流恐懼？華中師大附一中的王老師在做了大膽嘗試——把身在國外的朋友帶到英語課上來！

“第一次連線外國朋友的時候，學生一臉興奮、不可思議的樣子。平時上課老師、同學互相對話交流還挺好的，見到外國人就有點拘束。但通過這樣的方式，第一次雖然緊張，但之后就自信很多了，我希望能在課上給學生更多體驗感。” 課堂連線的是王老師在美國的朋友。

學生都對王老師的課贊不絕口：“我們好喜歡王老師上課，她特別愛笑，上課也很有趣，現(xiàn)在我們即使在外面見到外國的朋友都可以大膽用英語和他交談呢！ ”
    笑容極具感染力的王老師曾在美國教學兩年，有著開放的教學思維，她的課堂總是充滿活力與驚喜。課堂里交互智能平板成了她的好幫手，用希沃授課助手將手機與大平板連接，再開啟視頻，一場學生與外國朋友的對話就輕而易舉地實現(xiàn)了。這個經(jīng)常被老師用來拍照上傳學生作業(yè)到智能平板上的希沃授課助手，在華中師大一附中卻演繹出了別樣風采，除了深切感受到信息化教學的魅力，對這所老牌名校里優(yōu)秀教師的敬仰之情也不禁油然而生。

“不管是什么年齡的孩子，我認為都是需要表現(xiàn)的。”
    “我對近幾年的信息化教學很感興趣，雖然我年紀有點大，但是呢學習還是得跟上。”這是和駱老師聊天的開場白。有著二十多年的一線教學經(jīng)驗的駱老師，經(jīng)歷了從“一支粉筆一塊黑板三寸不爛之舌”的傳統(tǒng)教學到投影教學，再到如今的交互智能平板信息化教學的全過程。2014年，面對教室的“高端設備”，在簡單培訓后，她很快就在課堂上用了起來。如今的駱老師已經(jīng)能夠游刃有余地將信息技術與教學進行深度融合，也形成了一些自己的獨特教學理念：
    “不管是什么年紀的孩子，我認為他們都是需要表現(xiàn)的，給他們舞臺，讓他們展示，學生會很愿意參與。像現(xiàn)在上課，我也會用希沃白板 5結(jié)合知識點給學生設置一些游戲環(huán)節(jié)，他們都很有興趣。”

“思維導圖用于復述課文特別好，我常用它簡明扼要地給出一些主題詞，然后讓學生跟著思維導圖走就可以很好地把一個故事復述下來。這用來講詞匯變化也很好，能讓學生記憶深刻些。”

同樣有著豐富教學經(jīng)驗的熊老師，則為我們帶來了一節(jié)別開生面的期末總結(jié)課——把總結(jié)的主導權(quán)教給學生，借助班級優(yōu)化大師回顧過去一學期的表現(xiàn)，并給予每位同學相對應的獎勵與懲罰。學會總結(jié)、學會在總結(jié)中反思與改進，對學生來說是一項終身受益的技能，熊老師深諳此道。而借用信息化工具則很好地將總結(jié)權(quán)交回到了學生手中，可謂用心良苦。

課堂中，交互智能平板上的每一個功能使用、每一個課堂環(huán)節(jié)設置，都融入了老師們對教育的獨到理念。不曾想，當經(jīng)驗豐富的“老師教”遇上信息化教學，竟是如此美好！
    “情景和模型更直觀了，學生上課也愛聽。”
    對于信息化教學帶來的改變，理科老師也同樣感觸良多。有著十一年物理教學經(jīng)驗的周老師表示：“這在展示理科方面的實驗過程很便捷，學生在座位上分組實驗，我也可以用手機一邊錄一邊投屏，這樣全班學生不用圍在一起都能看到、互相學習。另外像思維導圖在學生的思維啟迪和知識歸納整理上特別有用。”

同在華中師大一附中有著十多年物理教學經(jīng)驗的陳老師也有感而發(fā)：“初中物理要激發(fā)學生興趣，使用信息技術設備后，學生的學習興趣明顯有提升。物理情景和模型也更加直觀了，學生上課比原來要愛聽。因為很多物理情景孩子們在生活中是沒有見過的，如果還是像過去一樣用黑板寫、靠嘴講，孩子連這是什么東西都很難搞清楚，借助這個一體機，一些抽象的東西變得更清晰更好理解了。”

“學校老師的教育教學技能都有了很大的突破。”
    四位老師是學校的縮影，談起學校全體老師對信息設備的整體使用情況，教學主管周主任說：“引進信息化教學后，一言堂、填鴨式的教育得到非常大的改善，課堂教學變得更加高效便捷，老師的教育教學技能得到了很大的突破。一體機的操作跟我們手機的使用方法接近，老師們很愿意去學、去用，現(xiàn)在大部分老師都用得得心應手。”
    而這美好的背后，離不開萬老師等負責信息設備管理的人員，從設備考察引進到日常維護管理，他們都盡心盡責。回憶起這三年，萬老師感慨道：“當時也有四處走訪其它品牌，實地考察相關的學校，綜合他們的軟件、硬件、做工去衡量。因為我這塊是比較貼切實際的工作，會考慮后期的維護量。使用之后的這三年，發(fā)現(xiàn)這些設備各方面都挺不錯。學校三十多臺設備的使用率都非常高，幾乎每個老師每節(jié)課都會使用。在這樣強大的使用率下，這三年的返修率相當?shù)停�就算偶爾出現(xiàn)問題，他們的售后響應速度也很驚人，工程師基本一天之內(nèi)就可以上門。”

面對信息化教學，華中師大附一中全體老師報以求知的心態(tài)、改善教學質(zhì)量的期盼、突破傳統(tǒng)思維的沖勁，不斷地探索、創(chuàng)新，讓這所老牌名校越發(fā)地充滿活力與希望。“迎著朝陽，沐浴霞光。追求卓越，永爭第一”，不論信息技術更迭將有多快，優(yōu)秀的老師和背后的支持者都將在這，華中師大一附中也將憑著這份精神繼續(xù)乘風破浪！