“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”
在云南省臨滄市勐勐鎮(zhèn)那布村，孩子朗朗的吟誦聲響徹山谷。
這是賀六完小的吟誦團。2018年，美麗中國支教項目老師、“美麗吟誦”團隊的蔡學鑫來到這里，和隊友們在當?shù)匾魳防蠋煹膸椭拢毯⒆觽儑L試“用吟誦的方法學古詩”，把古板的死記硬背悄然轉化為入情入境、有聲有色的吟誦。
賀六吟誦團第一次活動
通過漢詩文的傳統(tǒng)吟誦教學，賀六完小的孩子們悄悄發(fā)生了變化：班里不會認拼音的男生，在座位上大聲吟誦《聲律啟蒙》；學習吟誦之后，學校圖書館的古詩詞書籍供不應求；更多學生表示，即使老師回去了，依然不會放棄喜歡的事——吟誦……
蔡老師與“美麗吟誦”項目，不僅喚醒了大山孩子們的對詩歌的熱愛，更喚醒他們對中華傳統(tǒng)文化的深刻理解。正如美麗中國的愿景：“讓所有中國孩子，無論出身，都能獲得同等的優(yōu)質教育。”
而美麗中國支教項目的理念，正與三年如一日踐行公益的希沃不謀而合。
從2016年起，希沃為鄉(xiāng)村學校進行信息化教學設備的捐贈與培訓，期望為鄉(xiāng)村留下一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍，在孩子們的心中種下一顆希望的種子。
↓↓聽聽老師們的聲音↓↓
“被大山困住了腳步，孩子們走不出去，能改變的只有老師。”
他是內蒙古磴口縣王老師。年近五十，在新知識面前卻像是充滿好奇的小學生。
“活到老學到老，我們學會了，才能教學生。”
他是61歲的退休返聘教師，每一節(jié)培訓課都堅持到最后。
“我們不學，就沒有人能教給娃娃們了。”
他是貴州省畢節(jié)市龍場鎮(zhèn)的老師。他還不會打字，但很想學習信息化教學技能。
踐行公益行的3年間，希沃連續(xù)為鄉(xiāng)村校捐助交互智能平板、電腦、圖書等基礎物資的同時，還招募了一批“希望導師”前往受捐校開展教學交流，并聯(lián)動希沃示范校展開結對幫扶，資金總投入超過一千三百萬，超過兩百多所鄉(xiāng)村學校從中獲益。
在一次次的回訪及受捐校師生寄來的感謝信中，我們看到鄉(xiāng)村學校的課堂在信息技術的推動下發(fā)生著改變：
學生課堂發(fā)言更積極了，課堂氛圍由往常的鴉雀無聲變得充滿活力，老師不再“滿堂灌”，開始了互動雙向趣味教學……教育信息化為鄉(xiāng)村孩子打開了通向外面世界的一扇窗。
為讓更多師生享受均衡的教育，希沃與美麗中國支教項目攜手，開啟公益合作之行。2019年，希沃籍“創(chuàng)•見”全國巡展的契機，以10000多位合作伙伴的名義，通過美麗中國支教項目為支教老師提供教學經費支持，助力支教老師為鄉(xiāng)村學校的孩子帶來一節(jié)節(jié)寶貴的課程的同時，讓一位位支教的青年在公益行動中實現(xiàn)自我成長。
而美麗中國支教項目，將會定期向希沃及每一個合作伙伴展現(xiàn)當?shù)貛熒虒W狀況的變化，回應各界的這份關愛。涓涓細流，終匯成海。相信通過凝聚社會各界一點一滴的力量，鄉(xiāng)村教育將變得越來越美好。
巡展公益紀念明信片，孩子們笑容燦爛
教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。希沃愿與各方力量攜手，以信息化技術為依托，讓中國的教育均衡之花綻放于每個角落。
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