“ 錄播系統(tǒng)作為智慧校園、智慧教室建設(shè)中的關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)品，在推動(dòng)、教育資源共享、助力教學(xué)模式創(chuàng)新、提升教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等方面發(fā)揮著日益重要的作用。尤其在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，教育錄播行業(yè)在技術(shù)革新、市場(chǎng)格局以及應(yīng)用場(chǎng)景拓展等方面，均呈現(xiàn)較大變化。”

2020 - 2023 受特殊情況影響，信息化教育需求呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，教育錄播市場(chǎng)規(guī)模隨之急劇擴(kuò)張，2023年達(dá)到階段性高點(diǎn)。此后，隨著財(cái)政、人工智能等外在環(huán)境變化，教育錄播市場(chǎng)開(kāi)始理性回調(diào)，傳統(tǒng)錄播需求下降幅度較大；但在一些細(xì)分領(lǐng)域，譬如美育專遞課堂、人工智能雙師課堂等高價(jià)值應(yīng)用領(lǐng)域，錄播的需求不斷增長(zhǎng)。2025 年隨著教育強(qiáng)國(guó)規(guī)劃十年綱要、關(guān)于加快教育數(shù)字化發(fā)展等政策引導(dǎo)下，教育錄播市場(chǎng)有望迎來(lái)再次增長(zhǎng)，市場(chǎng)整體規(guī)模預(yù)計(jì)將突破 50 億元大關(guān) 。

教育錄播行業(yè)這5年（2020-2025）

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的錄播行業(yè)發(fā)展報(bào)告，2020 - 2023年受特殊情況影響，線上教育需求呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，其中2023年教育錄播市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到頂點(diǎn)，當(dāng)年增長(zhǎng)5.7%，市場(chǎng)規(guī)模接近45億元；從2024年開(kāi)始，教育錄播市場(chǎng)受制于財(cái)政支出、教育轉(zhuǎn)向、技術(shù)發(fā)展等因素，傳統(tǒng)錄播行業(yè)逐漸下行。

在三個(gè)課堂的建設(shè)推動(dòng)下，錄播系統(tǒng)的交互技術(shù)成為近些年的主要特征。尤其隨著帶寬條件的改善，以及弱網(wǎng)傳輸技術(shù)的發(fā)展，教育錄播系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳輸效率大幅提升，延遲顯著降低。這使得錄播教室在遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)教學(xué)、互動(dòng)直播等應(yīng)用更加流暢穩(wěn)定，打破了時(shí)空限制，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的跨區(qū)域共享。在 “三個(gè)課堂” 建設(shè)中，以華科飛揚(yáng)為代表的創(chuàng)新企業(yè)，利用研發(fā)的美育專遞課堂，將城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的美育課程，實(shí)時(shí)傳輸至偏遠(yuǎn)薄弱地區(qū)學(xué)校，助力這些學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好相應(yīng)的音體美育課程，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)孩子同上一堂美術(shù)課、書(shū)法課、音樂(lè)課的夢(mèng)想，真正促進(jìn)了“五育并舉”，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的一體化發(fā)展，這代表了錄播行業(yè)一個(gè)新的細(xì)分應(yīng)用場(chǎng)景的誕生，也促進(jìn)教育錄播更注重應(yīng)用價(jià)值的挖掘發(fā)展。

教育錄播的應(yīng)用場(chǎng)景持續(xù)拓展，早已突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)錄課范疇。在基礎(chǔ)教育階段，除了日常教學(xué)記錄外，基于錄播產(chǎn)品的AI課堂分析，成為課堂教學(xué)觀察的一個(gè)核心。尤其人工智能的高速發(fā)展，大力發(fā)展人工智能雙師專遞課堂，開(kāi)展人工智能通識(shí)教育，將在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，彌補(bǔ)由于科學(xué)師資不足而采用的教學(xué)模式。國(guó)內(nèi)一些AI龍頭教育企業(yè)，利用人工智能雙師專遞課堂，已經(jīng)將人工智能同時(shí)教育輸送進(jìn)了數(shù)萬(wàn)學(xué)校。

在職業(yè)教育中，長(zhǎng)期困擾職業(yè)教育“難實(shí)施、難復(fù)現(xiàn)、難觀摩”的“三難問(wèn)題，促進(jìn)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)錄播教室大行其道。智能實(shí)訓(xùn)錄播以其智能化、無(wú)感知的技術(shù)，完美破解了職業(yè)實(shí)訓(xùn)示教的“三難”問(wèn)題。同時(shí)一些錄播企業(yè)結(jié)合職業(yè)實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)，通過(guò)產(chǎn)教融合、深度介入職業(yè)教育過(guò)程，極大提升了職業(yè)領(lǐng)域錄播教室的應(yīng)用價(jià)值。此外，教育錄播在教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)開(kāi)展、強(qiáng)師計(jì)劃等方面也成為不可或缺的工具，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)與教育教學(xué)研究的深入開(kāi)展。

教育錄播品牌TOP5

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院錄播行業(yè)發(fā)展報(bào)告（2025），教育錄播行業(yè)市場(chǎng)格局發(fā)生較大變化，頭部企業(yè)雖然市場(chǎng)占有率較高，但受制于創(chuàng)新乏力、行業(yè)收縮、市場(chǎng)變化，頭部錄播品牌面臨一定的市場(chǎng)波動(dòng)；而在一些細(xì)分應(yīng)用領(lǐng)域，一些錄播品牌強(qiáng)勢(shì)崛起。

1、錄播品牌TOP1：奧威亞

奧威亞是國(guó)新文化控股股份有限公司全資子公司 。作為一家專注于視頻錄播與智慧教學(xué)等教育信息化產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及服務(wù)的技術(shù)企業(yè)，在教育行業(yè)內(nèi)擁有深厚的技術(shù)積累與廣泛的市場(chǎng)影響力，產(chǎn)品涵蓋錄播系統(tǒng)、會(huì)議系統(tǒng)、AI循證系統(tǒng)等。截止2025年，奧威亞產(chǎn)品和服務(wù)覆蓋書(shū)數(shù)萬(wàn)余所學(xué)校 。2024年度，奧威亞受制于大環(huán)境，整體收入呈現(xiàn)較大幅度下降，其其母公司國(guó)新文化被ST，上市主體變更為ST國(guó)化；2025年，奧威亞積極轉(zhuǎn)換方向，大力發(fā)展AI循證系統(tǒng)，即以課堂分析作為市場(chǎng)切入點(diǎn)，復(fù)用傳統(tǒng)錄播的用戶體系，2025年第一季度成功實(shí)現(xiàn)扭虧為盈；但從長(zhǎng)期的角度來(lái)看，AI循證的用戶接受度、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值還有待觀察。

2、錄播品牌TOP2:希沃

希沃錄播主打性價(jià)比。，根據(jù)迪顯（DISCIEN）《2024 年中國(guó)教育錄播市場(chǎng)研究報(bào)告》，希沃錄播主機(jī)產(chǎn)品出貨量位居榜首，實(shí)現(xiàn)了額量雙冠。由于希沃的強(qiáng)勢(shì)介入，導(dǎo)致其它傳統(tǒng)的一些錄播企業(yè)諸如奧威亞、銳取、翰博爾等，市場(chǎng)份額大幅減少，也一定程度上影響了傳統(tǒng)錄播行業(yè)的發(fā)展。希沃錄播以其低廉價(jià)格、強(qiáng)大渠道，極大影響了傳統(tǒng)錄播行業(yè)的市場(chǎng)格局。從市場(chǎng)信息反饋來(lái)看，希沃在各區(qū)域采取的產(chǎn)品價(jià)格策略有所不同，市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)較大。

3、錄播品牌TOP3:華科飛揚(yáng)

與傳統(tǒng)錄播行業(yè)總體下行的大趨勢(shì)截然不同，作為美育數(shù)字化開(kāi)創(chuàng)者的華科飛揚(yáng)，以其錄播行業(yè)“黑馬”姿態(tài)，在音體美育、人工智能等細(xì)分賽道迅速崛起，這得益于華科飛揚(yáng)在錄播行業(yè)的持續(xù)深耕（2014-2025）。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院錄播行業(yè)發(fā)展報(bào)告（2025），2025華科飛揚(yáng)以美育專遞課堂、AI云課堂等最新產(chǎn)品，在河北、內(nèi)蒙等區(qū)域市場(chǎng)獲得多個(gè)行業(yè)大單，局部市場(chǎng)占有率突破60%，行業(yè)品牌度逆勢(shì)飛漲。尤其在音體美育專遞課堂、人工智能雙師專遞課堂等產(chǎn)品上，華科飛揚(yáng)幾乎是一騎絕塵；華科飛揚(yáng)以一己之力，創(chuàng)造性的打造了一個(gè)新的行業(yè)，即美育數(shù)字化行業(yè)，將音體美育、科技等教育優(yōu)質(zhì)均衡推到了一個(gè)新的高度！

不同于傳統(tǒng)錄播廠商“技術(shù)賦能教育”的定位，華科飛揚(yáng)以其對(duì)教育行業(yè)的“補(bǔ)位”邏輯，充分挖掘美育、科技、人工智能等細(xì)分領(lǐng)域的錄播應(yīng)用場(chǎng)景，在改善鄉(xiāng)村美育教育、課后美育教育、人工智能通識(shí)教育層面，發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用，極大程度上優(yōu)化了區(qū)域的師資結(jié)構(gòu)，推動(dòng)了錄播行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

4、錄播品牌TOP4:海康威視

海康威視憑借在安防監(jiān)控領(lǐng)域積累的強(qiáng)大技術(shù)實(shí)力與渠道優(yōu)勢(shì)，以其低廉的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，在教育錄播市場(chǎng)迅速拓展在一些大型教育信息化項(xiàng)目中，海康威視憑借品牌影響力與綜合實(shí)力，成功中標(biāo)并實(shí)施項(xiàng)目，為學(xué)校提供涵蓋監(jiān)控、錄播等一體化的解決方案，提升學(xué)校的信息化管理水平。

5、錄播品牌TOP5:深圳銳取

深圳銳取在教育錄播領(lǐng)域擁有較長(zhǎng)的發(fā)展歷史，早期憑借自動(dòng)導(dǎo)播技術(shù)在市場(chǎng)上占據(jù)一席之地。在教育信息化 1.0 階段，其智能錄播、全自動(dòng)錄播產(chǎn)品契合了學(xué)校無(wú)人值守錄制教學(xué)的需求，在新建校中得到廣泛應(yīng)用 。然而，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇以及技術(shù)的快速迭代，近年來(lái)市場(chǎng)占有率有所下探。面對(duì)挑戰(zhàn)，銳取積極轉(zhuǎn)型，加大在互動(dòng)錄播、智能分析等領(lǐng)域的研發(fā)投入，試圖重新奪回市場(chǎng)份額。

未來(lái)五年教育錄播的發(fā)展

1、AI是必備

人工智能技術(shù)將在教育錄播領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更深度的融合。一方面，AI課堂分析將更加精準(zhǔn)與全面。錄播系統(tǒng)不僅能夠識(shí)別教師與學(xué)生的行為動(dòng)作，還能深入分析教學(xué)過(guò)程中的情感互動(dòng)、思維過(guò)程等隱性信息，尤其融合了大模型的錄播產(chǎn)品。在人工智能技術(shù)加持下，現(xiàn)代化的錄播產(chǎn)品已經(jīng)深度介入課堂內(nèi)容分析，為教師提供實(shí)時(shí)反饋，助力教師調(diào)整教學(xué)策略。另一方面，智能輔助教學(xué)功能將得到強(qiáng)化。基于人工智能的錄播系統(tǒng)能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，自動(dòng)生成教學(xué)資源推薦、作業(yè)布置方案等，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)支持。

2、交互是核心

隨著教育優(yōu)質(zhì)均衡、城鄉(xiāng)教育一體化等核心發(fā)展訴求，依托于教育數(shù)字化，不斷縮小教育鴻溝成為未來(lái)教育的必然，互動(dòng)式錄播將在互動(dòng)教學(xué)、雙師教學(xué)、專遞教學(xué)層面，發(fā)揮核心作用。

這從“三個(gè)課堂”的發(fā)展過(guò)程即可看出，打破校級(jí)壁壘、打造無(wú)界課堂、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享分享，提供公平的教育質(zhì)量等等，教育數(shù)字化是核心引擎，而互動(dòng)錄播成為教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施。

互動(dòng)錄播讓課堂真正突破了時(shí)空限制。強(qiáng)互動(dòng)、高沉浸，開(kāi)放式連接，將成為未來(lái)教育錄播發(fā)展的主要方向。

3、場(chǎng)景是趨勢(shì)

傳統(tǒng)的錄播廠商更注重學(xué)科類錄播課堂，其主要原因在于，學(xué)科類錄播課堂教學(xué)場(chǎng)景簡(jiǎn)單，主要是師生教學(xué)，技術(shù)更容易實(shí)現(xiàn)。

而對(duì)于音體美育、科學(xué)等素養(yǎng)類課堂，因其教學(xué)場(chǎng)景具有不確定性，且各素養(yǎng)學(xué)科應(yīng)用場(chǎng)景不盡相同，造成素養(yǎng)類錄播課堂技術(shù)門(mén)檻相當(dāng)高企，也讓一些傳統(tǒng)錄播廠商望而卻步。

但在人工智能的催化下，美育、藝術(shù)、科學(xué)教育必將成為基礎(chǔ)教育的核心；未來(lái)人才的培養(yǎng)，必然是“五育并舉”的素質(zhì)教育。這叫要求傳統(tǒng)錄播廠商要實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，必然要在素養(yǎng)類學(xué)科上持續(xù)創(chuàng)新與研發(fā)。

在這其中，華科飛揚(yáng)無(wú)疑是走在行業(yè)前列。華科飛揚(yáng)自2018年始，即已聯(lián)合中央美院、中央音樂(lè)學(xué)院、清華美院等國(guó)內(nèi)知名美育院校，開(kāi)展素養(yǎng)類錄播課堂的研究與創(chuàng)新，成為國(guó)內(nèi)“美育數(shù)字化”的開(kāi)創(chuàng)者！

結(jié)語(yǔ)

短期來(lái)看，教育錄播行業(yè)遇到了一些瓶頸，但仍在一些細(xì)分應(yīng)用場(chǎng)景上，諸如音體美育、信息科學(xué)、人工智能等素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)場(chǎng)景上，基于互動(dòng)教學(xué)模式的錄播產(chǎn)品，仍然有巨大的可拓展的空間，這塊也是一片亟待開(kāi)發(fā)的藍(lán)海市場(chǎng)！